时间：2024-07-04 来源：网络搜集 关于我们 0
在教育技术革新的浪潮中，上海交通大学教学发展中心积极拥抱生成式人工智能（AIGC）转型，于近日正式上线了“AI培训助教”功能，这是教学发展中心在2023年将“AI问答系统”引入助教培训之后，再次率先在国内高校中，尝试将本地知识库与大模型结合的优化算法AI助学工具，整合到教师教学培训体系之中。这标志着教学发展中心在提升教学互动性和个性化学习体验方面迈出了新的一步，更是在高校教学发展领域对教育技术前沿的一次深入探索。
本次发布的“AI培训助教”是一个集成在微信公众号中的智能聊天机器人，为教师们培训期间提供7×24的自主问答助学。这一新功能已在中心的“教学核心素养（FACULTY）研习营”中得到应用，学员通过对培训公众号的关注和消息发送，即可与AI助教进行一对一的互动。作为教学发展中心首创的小班化精品培训课程，FACULTY研习营以“教师教学核心素养”为中心，打通了“评估-培训-认证”三位一体教师教学能力提升体系，于2024年5月成功入围上海交通大学非学历教育品牌项目。AI助教的引入将进一步融合教学创新实践和最新的教学技术革新，助力学员自主掌握和跟进知识。
AI培训助教功能演示
AI培训助教设计考虑了教育的多样性和复杂性，能够处理各种教师培训相关的问题，从基础概念的解释到复杂理论的讨论，能提供详尽丰富的回答。
示例1：深入调用本地知识库
学员提问：什么是FACULTY？
AI助教：FACULTY是指教师、教职员工的总称，通常用于指代大学或学院的教职人员。在教学发展中心的教学发展体系中，FACULTY指的是大学教师，他们是教学发展的核心对象，需要不断提升自己的教学能力和素养。FACULTY教师教学核心素养框架是用来指导、评价大学教师教学能力的标准体系，是教师在教学过程中应该具备的知识、技能和行为的总结和规范。
AI助教的回答并没有停留在英语单词“FACULTY”的简单释义，而是进一步将FACULTY 作为“教师教学核心素养框架”缩写进行了双重释义。说明AI助教对本地知识库能够精准地调用，避免了被网络上大量无关信息的干扰，大大提升问答的针对性。
示例2：创造性思维引导
学员提问：如何用SCQA（“情景-冲突-问题-回答”）设计遥感定位知识点的10分钟微格教学演讲大纲？
AI助教：在设计一个关于遥感定位知识点的10分钟微格教学演讲大纲时，可以使用 SOQA金字塔原理，确保演讲内容有逻辑性和引人入胜。以下是一个可能的大纲示例:
1. 情景（Situation）：
- 描述现代社会中遥感技术的广泛应用，特别是在定位和导航领域的重要性。
- 引入一个实际案例，如使用卫星定位系统进行导航的例子，让听众对遥感定位有直观的认识。
2. 冲突（Complication）：
- 提出遥感定位技术中可能遇到的挑战和问题，如信号干扰、精度问题等。
- 引出遥感定位知识点的重要性和解决这些问题的必要性。
3. 问题（Question）：
- 引出一个问题，如“在遥感定位中，我们如何确保精准的位置信息？”
- 引发听众的好奇心，让他们思考和关注这个问题。
4. 回答（Answer）：
- 介绍遥感定位的基本原理，包括卫星定位系统的工作原理和应用。
- 解释如何通过卫星信号来确定位置，并介绍不同的定位技术和系统。
通过以上SCQA结构的设计，可以让演讲内容有条理地展开，引起听众的兴趣和思考，同时确保演讲在10分钟内能够有效传达关键知识点。
通过上面的演示示例可以看出AI助教展示了其整合公共知识库与本地知识库的能力，提供了一个具有启发性的框架。首先AI助教很好地调用本地知识库，恰当地运用了“情景-冲突-问题-回答”这一SCQA设计模型，然后再整合公共知识库内容，根据具体的教学内容做出更详细的建议。AI培训助教能够帮助学员构建有逻辑性和吸引力的演讲大纲，鼓励他们探索和解决实际问题，反映出其处理复杂教学概念时的高水平及其引导高阶思维的潜力。
AI培训助教的技术优势
AI培训助教的应用将为教师教学培训注入数智动力，帮助学员更好地理解教学方法，提升学习的效果。
· 定制化学习资源：AI助教能为每位学员提供定制化的学习资源，确保所有教师都能获得有针对性的解答，并找到最适合自己的教学改革路径。
· 个性化辅导与反馈：AI助教可以根据每位学员的个人特点和学习进度，提供定制化的辅导与反馈,帮助他们更快地提升教学技能。
· 提高培训效率：AI助教提高了培训的效率和响应速度，学员们能够快速获得所需的教学支持。
· 持续迭代优化：AI助教不断学习和更新，吸收最新的教学理念，保证培训内容的前沿性和适应性。
· 推动教学方法创新：AI助教的引入，为教学方法的创新提供了新的思路和工具，推动了教学方法的多样化发展。
· 全天候支持：与人工辅导不同，AI助教可以随时提供帮助，让学员在需要时都能获得支持，不受时间和地点的限制。
AIGC技术不仅融入在教师教学培训体系中，未来教学发展中心将在多元教学有效性评估（MATE）咨询和报告解读中探索引入AIGC技术，借以提升评估的效率和准确性，为评估教师及时提供更有价值的反馈和支持，帮助教师更好地理解和改进自己的教学实践。
最后，基于教学发展中心构建的“评估-培训-认证”三位一体的教师教学能力提升体系，中心将继续探索和应用AIGC技术，不断推动中心的其他教师发展业务和发展规划的创新，为教师提供更加智能、高效和个性化的服务，共同迎接智能教育的新时代，全面推动高校教学质量的提升。
作者：
教学发展中心
供稿单位：
教学发展中心
责任编辑：
徐倩云
